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第 13: 13强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是( )
A、行为管理治疗
B、认知—行为治疗
C、心理治疗
D、环境控制治疗
时间:2021-09-06 19:38
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院学前特殊儿童教育
答案解析
B
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5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( )
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
作为学前儿童科学教育目标的一个方面,能体现学前儿童科学教育特殊性的是( A)
学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授,全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。
5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( )
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第 13: 13、学前儿童社会教育活动设计的原则不包括( )原则。
第 13: 13强调行为前的刺激与反应的关系,强调积极的行为强化对儿童行为改变的影响的是()
第 13: 13强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是( )
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第 27: 27学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()
13苏联第二次学前教育改革开始于( )
学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()
学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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