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在学习的阶段特性中,学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储,是学习的()。
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在学习的阶段特性中,学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储,是学习的()。
A、动机阶段
B、领会(理解)阶段
C、保持阶段
D、获得阶段
时间:2021-09-03 21:36
关键词:
专业技术人员能力建设读本
专业技术人员能力考试
答案解析
D
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对于专业技术人员的考核,主要考核业务能力和专业技能水平;对于领导干部和非专业技术人员的考核,主要考核德、能、勤、绩、廉五个方面。( )
在理论上,()是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
将专业技术人员的学习能力划分为个体学习能力和团队学习能力的依据是()。
专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程,这体现了专业技术人员学习能力的()。
在学习的阶段特性中,学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储,是学习的()。
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衡量专业技术人员能力的最重要的标准是()。
专业技术人员创新能力培养主要包括()等几个基本步骤
专业技术人员学习能力的内涵主要包括()
以下哪些是专业技术人员创新能力培养的原则:()
根据《出版专业技术人员职业资格管理暂行规定》的要求,新调入出版单位的在职非出版专业技术人员,要在调人后的()内,通过规定级别的出版专业资格考试。
专业技术人员创新能力的结构体系包括:1.强烈的创新精神和多维的创新思维;2.();3.丰富的知识积累和较强的学习能力;4.();5.()
专业技术人员必须学习和掌握的科学素养是()。
专业技术人员通用能力职业培养的原则包括()。
专业技术人员自身树立终身学习的理念并积极付诸实施是自身素质和能力提升的()。
()具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用,为专业技术人员学习指名方向,并有效提升其学习的能力
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