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下列属于学前游戏结构要素的是（）
A、表情
B、角色扮演
C、动作
D、材料
时间：2021-09-03 15:41
关键词：
联大
许昌学院幼儿游戏理论与实践
答案解析
A@#@B@#@C@#@D
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在“蜻蜓点水”的游戏中,幼儿需要通过平衡才能开展游戏,这说明游戏能促进学前儿童的( )
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿 ( )。
2. 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是( )
以发展幼儿各种基本能力为主要目的的游戏,包括角色游戏、结构游戏等,称为幼儿( )游戏。
学前儿童典型的游戏形式，也是幼儿阶段最常见的游戏是
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下列属于学前游戏结构要素的是（）
幼儿游戏的结构要素包括（）、（）、游戏角色、游戏情节。
我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（）。
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于()。
从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）
智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。
社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。
下列游戏中属于我国幼儿园中的有规则游戏的是（）。
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
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