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把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的( )方法。(单选)—5分
A、抄录式
B、提要式
C、札记式
D、标记式
时间:2021-09-02 17:14
关键词:
河北民族师范学院
学前教育科研方法
答案解析
A
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在充分理解文献内容的基础上,按照原文的顺序,把文献中的一些观点依次摘抄下来,就形成了( )
按照出版形式及内容的不同,可以把文献信息资源分为:零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
( )又称二级次文献,它是文献检索工具,能比较全面、系统地反映某个学科、专业或专在一定时空范围内的文献线索,是积累、报道和检索文献资料的有效手段
根据文献资料的性质、内容的加工方式及用途的不同,文献分为()、二级文献和三级文献
阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和()三种。这三种阅读方法各有所长和不足,对于研究工作者阅读分析文献来说,均为非常有用的方法。
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根据文献后面所列的参考文献,逐一追查该文引用文献,然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围,一环扣一环追查下去的方法称为 回答正确
把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的( )方法。得分:5分
把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的( )方法。(单选)—5分
地下出土的文物资料和流传下来的文献资料相互印证的“二重证据法”是()首创的。
在阅读研究文献时,用一些符号将文献的重点、难点、疑问、新观点等标记出来是积累文献的( )方法。
按照简明的文献分类方法,()称作原始文献,直接文献或第一手文献。()称作间接文献,第二手文献或次级文献。
三级信息源是重要的文献资料,其优点是()
综述不是写学科发展的历史,而是要搜集最新资料,获取最新内容,将最新的信息和科研动态及时传递给读者。体现了文献综述的()特点。
以下哪一种不属于积累文献的主要方法()
按照文献载体可以将教育文献分为印刷型文献、献声像型文献、机读型文献和()
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