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在幼儿教师的专业素质中,( )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
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在幼儿教师的专业素质中,( )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
A、爱心
B、观察力
C、组织能力
D、与儿童沟通的能力
时间:2021-09-02 17:05
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院学前教育学
答案解析
A
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幼儿园教育目标是学前教育课程的()。
5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( )
“学前教育”、“幼儿教育”、“早期教育”、“幼稚教育”这几个概念是等同的。()
在众多的社区学前教育机构组织中,区别于正规幼儿园、幼教机构的学前教育的组织,也被称为非正规学前教育,如( ) 选项
在幼儿教师的专业素质中,( )是首要的因素,它是幼儿教育的前提。
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5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( )
学前教育行动研究较适合于没有接受过严格教育测量和教育实验训练的幼儿教师采用,这是学前教育行动研究的( )特点。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师
学前教育学独立的标志是()的《幼儿园教育学》的于1861出版。
在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
在英国,幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指()
在英国,幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指()
幼儿教育学:是教育学的一个分支,它是专门研究3-6岁幼儿的教育,并探索其特点和规律。
幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动的参与度、幼儿的情感态度、幼儿的( )、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。
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