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1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( )
A、肖锋
B、章志光
C、邵瑞珍
D、李伯黍
时间:2021-09-02 16:59
关键词:
文鼎教育
阿坝师范学院成人高等教育学习平台教育学
答案解析
B
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终身学习理念,是 1965 年时任联合国成人教育局局长的法国著名教育家保罗·郎格朗首先提出的。 (4.0)
现代教育理论是现代教育技术的理论基础,主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。( )
20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有《中国教育改造》的教育家是( )
继续教育学院的其中一项职能是进行成人高等学历教育、高等教育自学考试、继续教育和各类短期培训的教学单位。 得分/总分
1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( )
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教育目的一般由两部分组成:一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定,即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求,以期受教育者形成某种个性结构;二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定,即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
《教育大厦辞典》认为,()旨在形成受教育者一定思想品德的教育。
1990年3月,()在泰国宗迪恩召开,标志着世界全民教育思想的正式提出。
“知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;传授知识和思想品德教育有机结合”是()的内容。
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()
会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有形势教育、品德教育和法制教育,其中品德教育主要包括()。
2 3 .会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容有形势教育、品德教育和法制教育,其 中品德教育的主要内容包括( ) 。
中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索()的学前教育理论。
《苏州大学社会学院关于举办1999年档案专业专升本成人教育的函》应该属于()。
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