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下面不属于群婚制的家庭形式是( )。
A、血缘家庭
B、普那路亚家庭
C、对偶家庭
D、团体婚姻家庭
时间:2021-09-02 13:02
关键词:
文鼎教育
乐山师范学院家庭教学学
答案解析
C
相关问题
《中华人民共和国教育法》规定:“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是( )
学校对家庭教育的指导,正确的是
下面属于学前儿童家庭教育指导的个别指导形式的是:
下列各项属于学前儿童家庭教育指导的集体性指导形式的是
下面不符合家庭教育的特点的项是( ) 选项
最新问题
下面不属于群婚制的家庭形式是( )。
准确地说,家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题是造成儿童 ()的家庭原因。
按照摩尔根在《古代社会》一书中提出的,后来为恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》一书中加以肯定的婚姻家庭进化模式,群婚制的高级形式是( )
同其他形式的教育相比,家庭教育具有( )
(),亦称血婚制或血缘家庭,指在原始社会蒙昧时期的中级阶段,在同一原始群体内,同一行辈或同一年龄阶段的男女即是兄弟姐妹又互为夫妻的集团婚姻形式。它是群婚制的低级形式,也是人类两性关系史上产生的第一个禁忌原则。
家庭结构是指各种类型家庭的总体构成,下列选项不属于上述家庭类型的是()。
家庭社会工作的实施形式——家庭恳谈属于()。
(),又叫伙婚制、亚血缘家庭或普纳路亚家庭,是原始社会蒙昧时期的高级阶段所存在的群体婚姻家庭形态。是指若干数目的姊妹与若干数目的兄弟共同结婚,是同辈分男女之间的集团婚,但是却从两性关系中排除了兄弟姐妹——起初排除了同胞兄弟姐妹,后来又逐步排除了血缘关系较远的兄弟姐妹——间的通婚,因而是群婚制发展的第二阶段,亦是群婚的高级形式。
依照广义的学说,婚姻家庭制度可分为群婚制的婚姻家庭制度、()的婚姻家庭制度和一夫一妻制的婚姻家庭制度。
洛克的“绅士教育”理论,不属于一种家庭教育理论。
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