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学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括()
A、可行性
B、可观察性
C、可操作性
D、可供评价
时间：2021-09-01 21:00
关键词：
周口师范学校
幼儿语言教育与活动指导
学前教育
答案解析
A
相关问题
由于学前儿童家庭教育指导的指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种_________。
14. 儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有( )
学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括()
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
最新问题
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足（）作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对（）的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（）。
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：()。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。
学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
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