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我国教师进入转型期,国际教师专业发展的必然趋势是()
A、师范教育
B、教师教育
C、终身教育
D、继续教育
时间:2021-09-01 20:21
关键词:
联大
玉林师范学院
学前教育评价
答案解析
B
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教师发展自己,提高专业文化水平是教师教育权的体现。
我国教师进入转型期,国际教师专业发展的必然趋势是()
国际教师教育发展的必然趋势是()
结合我国的教育现实,教师专业发展的第三个阶段是()
结合我国的教育现实,教师专业发展的第六个阶段是()
最新问题
当代教师专业发展的一个重要趋势是( )
教师职业专业化是现代教育发展对教师的基本要求。
《专业标准(试行)》中要求:中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师()教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展,包括(),使教师成为终身发展的专业工作者。
教师的专业发展,是指教师作为专业人员,在()、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程,即由一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有()
高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是()。
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
在职教师教育阶段是教师专业发展的()。
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