首 页
大学试题
CMS专题
工学
经济学
专升本
法学
教育学
历史学
更多分类
搜索
题库考试答案搜索网 > 题目详情
当前位置:
首页
>
能在效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )
>
题目详情
问题题干
答案解析
相关问题
热门问题
最新问题
问题详情
能在效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )
A、讨论法
B、复述法
C、故事法
D、提问法
时间:2021-09-01 19:02
关键词:
联大
玉林师范学院—小学社会教育学
答案解析
C
相关问题
能在效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )
现代的行为辅导观点认为,幼儿行为辅导应该从幼儿发展的角度,提高幼儿的行为水平和质量,是一种发展性的教育。
使幼儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣,改善幼儿社会行为的方法是()
医务人员在一定的医德认识、情感、意志、信念的支配下所采取的行为是
公民()的塑造,需要加强公民的道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为的教育和培养。
最新问题
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。
学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金, 就构成了 【 】
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?
人的道德素质包括:道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。道德认识是社会的道德要求转化为个人内在品德的首要环节,是品德形成的基础。 因此( )。
道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要素。
道德认识是思想品德的心理要素之一,是产生道德情感、道德意志、道德行为的充分条件。
能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。
目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育,提高社会认识,又要指导儿童实践,把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来,使儿童的社会性得到发展。
别人在看