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英国职前教师阶段中,专业培训所开设的“研究生课程”一般是( )。( )。
A、一年
B、两年
C、三年
D、四年
时间：2021-09-01 17:28
关键词：
青书学堂
商丘师范学院教师礼仪（高起专）
答案解析
A
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德国三明治学程系统的第三个阶段,教师要返回原来的师范院校接受为期( )周的继续培训。( )
英国教师专业发展，主要通过( )三个阶段实现。（ ）
基于教学专业化的()成长历程一般分为新手型教师阶段、熟手型教师阶段和专家型教师 阶段。( )
英国职前教师阶段中,专业培训所开设的“研究生课程”一般是( )。( )。
美国幼儿园教师的培训主要是分职前教育和（）。
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影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、（）等。
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。
教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。
在职教师教育阶段是教师专业发展的（）。
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。
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在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的()阶段。
教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
四、论述题 依据教师专业发展阶段理论，联系实际，谈谈教师专业自我发展的策略。
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