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学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
A、实现职业目标
B、获取物质待遇
C、完成工作任务
D、达成课程目标
时间:2021-09-01 16:15
关键词:
安徽教育在线
阜阳师范大学
学前教育
答案解析
D
相关问题
学前教育课程的实施,是教师为()的过程。
学前教育课程的实施是将课程方案转化为课程实践的过程。()
学前教育课程目标,只能从教师的角度来描述。()
真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程,既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已,这是课程实施的( )
教育活动的(组织)与(实施)过程,是教师创造性地开展工作的过程。
最新问题
教师继续教育的课程大体包括哪几个板块?实施的模式有哪些?
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英国本科层次小学教师培养的“教育学士学位”课程主要由“教育理论”,(),”主要课程”和()。
教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是()
课程相互适应创生取向认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
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教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育过程、教育结果等方面。
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的()。
教师教育与师范教育
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