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儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
A、A.3
B、B.4
C、C.5
D、D.6
时间:2021-07-17 18:33
关键词:
第一章学前儿童发展
幼师保教知识与能力
答案解析
C
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在方位知觉的发展中,儿童在()能够正确辨别前后。
儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
在方位知觉的发展中,儿童在( )能够正确辨别前后。
约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中( )
在方位知觉的发展中,儿童在( )能够正确辨别前后。
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20. 幼儿能以自身为中心判断左右,却不能以客体为中心判断左右,这主要是由于其( )
根据学前儿童具体基础和接受能力,区别对待,使每个学前儿童都能在自己的基础上得到 最好的发展,是学前儿童美术教育的( )
我国学前教育开始注重潜在课程对儿童发展的价值是在( )
幼儿方位知觉发展的顺序是先()再()然后是()由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别,因此,教师在舞蹈、体育等活动中要做( )示
儿童的语言调节功能是在多少岁左右萌芽和发展的
婴儿出生后3个月能()听觉,倾听音乐,4个月开始,就能分辨出成人发出的声音。儿童辨别声音能力的发展,就为儿童()的发生准备了条件。
()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。
影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
()有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验,能丰富学前儿童的知识,引发思考,使他们产生相应的情感态度,并发展语言。
学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和()
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