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学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。( )
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学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。( )
A、正确
B、错误
时间：2021-07-17 23:01
关键词：
答案解析
B
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店长的作业重点是人、财、物和现代商业企业所需要的信息。( )
学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。( )
学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。( )
治安行政处置，是指公安机关为维护社会秩序和公共安全，依法对特定的人、物、事、场所采取的( )等权力行为。
违法线索情报搜集的对象包括与已立案调查的案件有关的人、物、事线索、（）以及与预谋违法有关的人、事、物线索。
最新问题
为了有效地实现目标，通过建立组织结构和调配各种资源，从而将组织内部各要素连接成一个系统，使人、财、物得到合理的使用。这是学校管理的
企业系统主要是由()、物、财、信息和目标等五个要素所组成
"目标管理中，对人、财、物、信息、技术等作横向协调，合理使用，为目标管理活动的正常开展创造条件"描述的是目标管理过程中（）
中学数学课堂的人、财、物是中学数学课堂的物质资源，这是管理的基本要素，是有形的管理对象。除了以上三种资源，还包括（ ）资源。
人事行政的管理对象是人与事的结合。人——是指（），事——是指（）。
依法收集的，与案件有联系的，能以其外形特征及所载（）、（）、（）、（）证明其与受审查的人、事、物、时、空存在联系，从而能证明案件（）的各种物质性客体。
从管理的角度，“资源”是指可被管理者利用的（）： ①人②财③物④时间⑤信息
（）同人、财、物一样，是管理中的重要资源，而且还是一种稀有资源。
现场管理就是运用科学的管理思想、管理方法和管理手段，对现场的各种生产要素，如人（操作者、管理者）、机（设备）、（）、能（能源）、信（信息）等，进行合理配置和优化组合，通过计划、组织、控制、协调、激励等管理职能，保证现场按预定的目标，实现优质、高效、低耗、均衡、安全、文明的生产作业。
“目标管理中，对人、财、物、信息、技术等作横向协调，合理使用，为目标管理活动的正常开展创造条件”描述的是目标管理过程中（）
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