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编制课程表时,尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科()。
A、随机安排
B、分类安排
C、集中安排
D、交错安排
时间:2023-03-05 13:39
关键词:
课堂纪律的管理
答案解析
D
相关问题
在心理科学体系中,基础学科是()。
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是( ):
一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。
学科课程与活动课程相比,它的缺点是()。
幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面,将学科知识有机地联系起来,这反映了幼儿园课程组织的
最新问题
学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面,活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
三种典型的学科课程包括:科目本位课程、()和综合学科课程。
典型的基本的学科课程类型有:科目本位课程;();综合学科课程。
强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合,以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是()
经验课程与学科课程的关系
打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。
大力推进信息技术与学科课程教学的整合,就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 ( )
教学大纲即学科课程标准,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的()
学科课程与活动课程相比,它的缺点是( )。
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