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（）不是标准化成就测验的优越性。
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（）不是标准化成就测验的优越性。
A、客观性
B、计划性
C、可比性
D、公平性
时间：2023-03-04 23:56
关键词：
教学测量与评价的方法和技术
答案解析
D
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()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。
教学评价是以______为依据,按照一定的标准,运用科学可行的方法,对教学要素、教学活动和教学结果进行测量,并给予价值评判的过程。( )
教学评价是指依据一定的客观标准,对( )进行测量、分析和评定的过程。 教学评价以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象, 是对教学工作的整体功能所作的评价。
标准化成就测验的优越性有()。
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（）系统的有效使用。
最新问题
经验表明，标准化的能力测验或成就测验的信度应达到（）以上，才可认为是比较理想的测验。
教学评价（ ）测量和测验。
教学评价()测量和测验。
教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（）系统的有效使用。
教学评价就是测量和测验。
教学评价就是（），对学绩测验所得测量结果进行（）。
按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。
根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为()。
按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（ ）。
（ ）不是标准化成就测验的优越性。
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