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从教育测验中发展起来的是()。
A、教育检测
B、教育检验
C、教育评价
D、教育评估
时间:2023-03-04 23:20
关键词:
学前教育学综合练习
答案解析
C
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,到2020年,普及学前()年教育,基本普及学前()年教育,有条件的地区普及学前()年教育。
下列选项中,不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是()
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,到()年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。
学前教育政策法规能够引导人们按照国家对学前教育发展的目的和要求开展教育活动,体现了学前教育政策法规的什么作用?()
学前教育学是从教育家( )开始创立的。以他为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。
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23 学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的,从纵向角度看,它具有一定的( )
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
学前儿童品德教育的内容主要包括()和发展学前儿童个性的教育两个方面。
在新西兰的学前教育机构中,尚未纳入学前教育网络之中的是()。
从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。
在新西兰的学前教育机构中,尚未纳入学前教育网络之中的是()
具体来说,学前教育政策的内容包括了学前教育的发展方针、()、促进学前教育发展的手段、措施等。
学前教育问题引起社会的普遍关注,学前教育进入飞速发展的时期是()。
在目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;()是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中,学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的();我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》是学前儿童社会教育目标制定的()。
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