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不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。
A、培养目标
B、教育目的
C、教学目标
D、教育方针
时间：2022-06-29 08:27
关键词：
制定教育目的的基本依据
答案解析
A
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学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
在企业中，对同一项任务视具体情况要求而制定的承办周期有所不同，例如（ ）承办时限不同。
“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的( )
每位决策者都要制定目标，但处于不同组织层次上的管理人员所关注的目标是不同的，其中中层管理人员主要应制定
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教育和教育工作的指导性文件是
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为获取所需的不同信息，完成不同的目的和任务，遥感可用（ ）。
由于制定机关的性质和法律地位不同,它们所制定的教育法就具有不同的效力,按照效力的大小顺序排列,正确的是( )
根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制定和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（ ）。
心理训练要根据受训人员担负的灭火救援任务，针对不同专业、不同器材装备、不同训练对象，实施分类训练。（）
不同类型的稿件有不同的审稿方法，但不论审什么稿件，要奠定完成审稿任务的基石，首先必须（）。
在团体训练中，我们希望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯发展任务，具体包括的目标是（）。
对不同性质的组织、不同类型的部门、不同特点的职位、不同层级的管理者而言，绩效监控的具体内容都是固定统一的。
教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。
ISO划分网络层次的基本原则是：不同节点具有不同的层次，不同节点的相同层次有相同的功能。
ISO划分网络层次的基本原则是：不同的节点都有相同的层次；不同节点的相同层次可以有不同的功能。
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