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课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
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课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
时间：2022-06-16 10:37
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布鲁纳
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下列属于经验主义课程代表人物的有（ ）。
存在主义课程论流派的代表人物是（）
20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ）。
浪漫自然主义经验课程的代表人物是( )
浪漫自然主义经验课程论的代表人物是
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课程设计指拟订一门课程的组织形式和组织结构，它大体包含两个层次的问题，一为（）层面上的课程设计，一为具体（）层面上的课程设汁。
课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
某教师设计了“走进儒家”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
结构主义课程设计思想的代表任务是（）。
实用主义课程设计的代表人物是以美国的教育家（）为代表。
发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物（）提出的。
课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）
课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构，分别是（）
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