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教学评价根据评价的主体不同,可分为教师评价和学生自我评价。
A、诊断性评价
B、相对性评价
C、对性评价
D、学生自我评价
时间:2022-06-13 16:38
关键词:
CMS专题
答案解析
D
教学评价根据评价的主体不同,可分为:教师评价和学生自我评价。
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根据实施教学评价的时机不同,可以将教学评价分为()。
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )
在评价的实施过程中应注重评价的主体的(),注重教师评价、学生自我评价与同伴评价的相互结合
按照评价主体的不同,将教学评价分为()与外部评价。
方针目标的评价可分为自我评价和上级评价,评价的频次根据管理层次不同而有所不同。()
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按照评价的主体不同,将教学评价分为()和()
按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主,是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的()的评价系统。
按评价的方式,教学评价方法可分为自我评价和他人评价。()
从教学评价的功能来划分,教学评价可分为()评价和()评价。
从评价主体来看,大学教学评价可分为()。
根据评价的标准不同,教学评价可分为()
从教学评价的功能来划分,教学评价可分为配置性评价和总结性评价。
根据评价的对象划分,可将教育评价分为学生评价、教师评价、社会评价。
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为()。
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