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在教育管理研究中,既要研究教育管理的历史,也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的()
A、质量结合的观点
B、普遍联系的观点
C、动态发展的观点
D、矛盾统一的观点
时间:2022-06-08 16:23
关键词:
CMS专题
10032中小学管理
答案解析
C
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在教育管理研究的常用方法中,结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是( )
教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的( )
系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于( )
小学教育研究与一般的教育研究的主要区别就在于( )不同
教育管理研究者普遍认为,教育管理学的研究对象是
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小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。
以下四种小学教育学的研究方法中,强调不止于解释和说明小学教育,而是要以小学教育的改革为目的的是()
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用( )法研究教育管理,目前还是教育管理研究中最薄弱的关节。
关注历史事件和历史过程研究,对教育科学学科发展通史、专史、教育理论、学派史进行研究,是历史研究法的( )
按2003年,国家禁毒委员会办公室会同教育部制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》中规定,毒品预防教育要在小学五年级至高中二年级进行,按平均()安排教学内容。
远程教育研究属于中小学教育技术研究分类中的()。
教育技术活动是指运用教育技术的教学活动、研究活动和推广普及活动。教学活动包括运用教育技术的课堂教学活动;研究活动分为理论研究、实验研究、综合研究(如教学模式研究、教育教学效果研究等)及专题研究(如教育技术的软件开发和应用研究、教学方法研究等),推广普及活动包括教育技术的宣传、交流、培训、评先、评优活动。
中小学教育科学研究中,研究对象是( )。
教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的()
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