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国家学前教育制度决定了学前教育的性质。
A、对
B、错
时间：2022-04-24 21:54
关键词：
大学试题
教育学
答案解析
错
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政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的。
决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是
战前学前教育很少被纳入国家教育系统,但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。( )
教育投资的（）决定了教育的发展离不开国家的投资。
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）
最新问题
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较研究的，称为（）
政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
1912年，（）作为教育总长主持制定《教育部大学校令》，确定了大学“教授高深学术、养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。
国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（ ）
―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
在《1944年教育法》之后，英国国家教育行政制度最大的一次改革是颁布了（）
不同社会性质的国家有着不同的受教育权的决定方式。
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