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美国著名教育学家（）认为教学过程是学生“从做中学”的过程。
时间：2022-04-19 19:26
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杜威
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（ ）认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人。
（ ）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。
主张“从做中学”，对教育产生深远影响的人是()
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了( )教育思想的完整体系。
提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等重要主张的学派是（）
最新问题
教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()种因素。
前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。
19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。
（）认为，教学过程是人类的实践活动之一，换言之，教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中，学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。
美国著名经济学家钱德勒在研究美国企业自主结构和经营战略的演变过程时，提出了()的著名论断。
认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。
课题研究模式所渗透的主要教学思想是（）的“从做中学”。
教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）
现代教育理论认为，学生在教育过程中处于()地位。
教育学生的过程中应当（）以防引起学生心理问题或引发教学事故纠纷。
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