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研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是()
A、儿童开始发出声音节
B、儿童说出第一批能被理解的词
C、儿童开始与他人对话
D、儿童的读的能力开始出现
时间:2022-04-19 18:14
关键词:
大学试题
教育学
答案解析
B
相关问题
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期和( )
不属于幼儿语言发展对于认知发展作用的是( )
为了使语言教育内容能够真正体现教育目标,促进幼儿语言的发展,教师应该遵循的原则有:根据语言教育目标选择内容、根据幼儿心理发展的特点选择内容以及( )
体现“语言教育要适合不同幼儿的发展水平”的做法是( )
人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的( )为标志,将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期
最新问题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
组织幼儿园语言教育活动时应当遵循让儿童积极活动的原则、促进儿童语言发展的原则、自由与规范相统一的原则以及()
一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期和()。
幼儿语言教育是专门研究()儿童语言发展及教育的学科。
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。
复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
单词句阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育?
双词句阶段儿童语言发展的特点是什么?如何进行语言教育?
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,发展幼儿语言的关键是()。
()是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。
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