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从社会发展的角度来看,终身教育的目的在于完成社会的()。
A、优化与整合
B、民主与法治
C、改造与发展
D、多元与开放
时间:2022-03-15 20:19
关键词:
现代教育原理
教育学
答案解析
C
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从社会发展的角度来看,终身教育的目的在于完成社会的()
涂尔干说:“教育在于使青年社会化,——在我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于()
从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是( )。
从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是( )。
现代社会的学前教育机构从办学体制来看具备的性质有
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教育目的社会本位论认为,社会价值高于个人价值,个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有:
从教育社会功能的角度看,凡是对教育社会自身构成要件所产生的功能被称为教育社会的()
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于()。
我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、()、社会主义现代化的建设者。
教育学主要探讨教育的一般原理,如教育的产生与发展;教育与社会发展的关系;教育与人的身心发展的关系;()以及制度、内容、方法、管理等。
从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是()。
从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是()。
主张教育应以社会为本,依照社会需要来确定教育目的的教育家有()
“从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是()。
从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论是()。
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