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人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
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人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
A、正确
B、错误
时间：2022-03-15 19:26
关键词：
教育学
答案解析
正确
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蒙台梭利教学法：指意大利学前教育家蒙台梭利提出的一种非常实用的、操作性极强的、完整的教育体系，是全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙地利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童“内在潜力”的发展；教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发活动中，帮助他们获得身心发展.
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，该观点属于()。
人的身心发展的不平衡性要求教育必须【 】。
儿童身心的发展总是低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（ ）
小学课程应突出体现______ 、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水 平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度、儿童家庭文化背景等客观条件。
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教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定，即提出受教育者在知识、智力、品德、审美、体质诸方面的发展要求，以期受教育者形成某种个性结构；二是就教育所要培养的人的社会价值做出规定，即指明这种人符合什么社会的需要或为什么阶级的利益服务。
幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（）
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
教育活动的基本矛盾是一定社会所提出的（）同受教育者身心发展的（）的差距。
教育学主要探讨教育的一般原理，如教育的产生与发展；教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系；（）以及制度、内容、方法、管理等。
（）的基本矛盾是一定社会所提出的教育要求同受教育者身心发展现有水平的差距。
教育在儿童的身心发展中起（）
在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（ ）。
身心发展的（）要求教育要抓住身心发展的关键期。
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