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主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）
A、正确认识自我
B、自信
C、自我肯定
D、自尊
时间：2022-03-12 23:48
关键词：
心理发展与教育
答案解析
A
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自我教育本身就是一种自我管理，自我管理又推动自我教育，自我服务增强自治的吸引力和凝聚力，为自我管理和自我教育创造条件。
医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶，以及在此基础上迖到的
学生是教育的客体，又是自我教育和发展的（ ）。
教育者在德育过程中起（）作用，受教育者是自我品德教育和发展的（）。
医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做（）
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自我教育和自我管理的前提和手段是
认为“教育是完备生活之预备”、“教育是自我发展”的教育学家是：
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到他律，再从他律发展到（ ）。
医务人员，在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程，以及在此基础上达到的医德境界，这就叫做（）
根据大学生自我意识的发展特点，应如何引导大学生进行自我教育，并促进其心理的健康发展？
正确的认识自我是会计人员进行自我教育、自我修养的前提和起点。对照是自我认识的基本方法，它包括（）。
自我教育能力主要由自我评价、自我激励和自我调控等能力构成。
学生是教育的主体、自我教育的客体。
学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
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