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()指认识、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、个性特征等方面的素质。
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()指认识、感知、记忆、想象、情感、意志、态度、个性特征等方面的素质。
A、政治素质
B、身体素质
C、思想素质
D、心理素质
时间:2022-03-12 21:30
关键词:
职业生涯管理
答案解析
D
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儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是( )。
学习中的非智力因素主要是指兴趣、态度、意志、情感、性格等方面对学习的影响。
17(5.0分) 学习中的非智力因素主要是指兴趣、态度、意志、情感、性格等方面对学习的影响。
人的认识过程包括感知、记忆、想象和( )
心理过程指的是感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上较多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇,突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向,着眼于
对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等( ) 对学习更具有影响力,这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
人的()现象是非常复杂而又丰富多彩的,它包括感觉、知觉、记忆、思维、情感、想象、才能、性格等方面。
()是指社会或个人对职业道德的认识、情感、意志、信念等心理和思想状态,可分为()两个层次。
儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是()
品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等四个要素构成的综合体,其中道德认识是道德情感与道德行为的( ),道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。
什么是职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念、职业道德行为习惯?
人的道德素质包括:道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
人们对客观事物的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等活动。
人的认识心理过程包括感觉、知觉、记忆、()、想象、注意等因素。
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