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不属于动作技能领域学习目标的是()。
A、反应
B、接受
C、组织
D、技巧动作
时间:2022-03-11 14:08
关键词:
教育技术学
教育学
答案解析
A | B | C
相关问题
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是()。
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是()
把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是( )。
布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“认知领域”、“动作领域”和( )
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1956年,布鲁姆制定出了教育目标的分类系统,他把教育目标分为 、情感和动作技能三大领域。
美国教育学家把学力结构分为()、情感、动作技能三大领域。
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、()和动作技能领域。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义,下列各项中不属于动作技能转移的是:
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是:
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能转移,是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能转移的是:
动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础,所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中,过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义,下列各项中不属于动作技能迁移的是()
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