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儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是( )。
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儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是( )。
A、角色游戏
B、体育游戏
C、表演游戏
D、音乐游戏
时间:2022-03-02 23:42
关键词:
幼儿教师资格证
幼儿保教知识与能力
答案解析
C
从教育的作用上分,幼儿园的游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏和音乐游戏等。题干表述是表演游戏的定义。角色游戏是以儿童的模仿和想象为主,通过扮演角色、创造性地反映周围生活的一种游戏;体育游戏是以发展儿童基本动作,增强儿童体质,促进儿童身体健康为主的游戏;音乐游戏是儿童在音乐和歌曲的伴唱下所进行的游戏。题干的表述属于表演游戏。
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保教好幼儿要树立正确的( )、儿童观
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教师应具备观察了解幼儿、与幼儿()、转变角色、评价和反思的能力。
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()能力。
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时,由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏,通过教师与幼儿之间的互动,起到指导幼儿游戏的作用。在这里,教师用了( )。
最新问题
按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏,称为_______________
故事中涉及到的人物、情节、背景都较为简单。从篇幅上看,较为简短。这体现了幼儿童话的()特征。
幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活,科学、合理地安排和组织一日生活,确保幼儿在园人身、物品安全,做好卫生保健,培养独立生活能力,又要关注幼儿情绪情感,呵护幼儿多方面心理需求,使幼儿具有健全人格,以上职责表明幼儿教师在行使的角色是
按照童话、故事中角色、情节和语言,进行创造性表演的游戏是
简述儿童小说与幼儿故事的区别。
幼儿故事要求故事情节()。
5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或()故事。
()是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。
“使课程编制者关注幼儿园的环境创设,强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是()。
教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和( )的能力。
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