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语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是()
A、斯金纳
B、皮亚杰
C、阿尔波特
D、怀特赫斯特
时间:2022-03-01 13:42
关键词:
大学试题
理学
答案解析
B
相关问题
儿童认知和语言发展的两种机制是( )
儿童语言的发展包括语言形式和( )等方面的发展
副语言是伴随着有声语言而出现的一种特殊语言现象
认知相互作用论的语言学习模式认为,儿童语言的发展以其()的发展为基础。
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的,而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
最新问题
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的,而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力,而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是()。
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()
学前儿童语言教育的功能主要有()、()、发展功能。
语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。持这种观点的是()
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义,主要表现在:游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童()的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
从语言社会功能的角度来说,语言是(),从语言本身的结构来说,语言是一种()。
从儿童智力发展观察,思维能力先于语言,但不能独立于语言。
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