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对学生学习的评价应以()为依据。
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对学生学习的评价应以()为依据。
A、课程标准以及相应的教学目标
B、期中期末考试成绩
C、学生在课堂上的情感参与
D、学生在课堂上的思维参与
时间:2022-02-23 10:56
关键词:
中学教育理论知识(综合)
答案解析
A
相关问题
按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据,可将教学方法划分为( )。
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一叩学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是( )。
评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是()
根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。
最新问题
学生的主要任务是学习,就学习而言,教师对学生的评价是关于学习的评价。
为根本扫除单纯以学生学习考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向,教育部办会厅颁布了《关于做好中小学教育质量综合评价改革实际工作的通知文件》,该文件30个地区作为改革实验区,下列有江西()。
职业教育教学评价标准的制定应该以培养学生掌握特定职业岗位理论知识要素为宗旨。
对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。
学习评价是依据学习目标对学习过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。
8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学 其中,不正确的为( )。
()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
对学生学习的评价应以()为依据。
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