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数学具有（）、应用价值和文化价值三大价值功能。
时间：2022-02-23 10:54
关键词：
课程与教学论
教育学
大学试题
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科学价值
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举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。
数学的价值主要体现在四个方面：工具价值、基础价值、能力价值和（ ）。
通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。这种课程开发的模式为（（）
( )是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
价值工程中价值的大小取决于功能和费用，从价值与功能和费用的关系式中可以看出提高产品价值的基本途径包括（ ）。
最新问题
教育目的社会本位论认为，社会价值高于个人价值，个人的存在于发展依赖并从属于社会价值。持该观点的教育家有：
简述教育目的与教育价值功能的区别与联系。
应用价值工程原理进行功能评价时，表明评价对象的功能与成本较匹配，暂不需考虑改进的情形是价值系数()。
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
现代教育的价值转型必然要求教学目标体现新的价值观的价值观，主要体现（）以及教学同（）的联系。
（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。
从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。
大学教学具有文化传播、文化创新价值。
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