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在教室里使用声音资料的时候,教师的作用是()
A、设备操作工
B、讲解员
C、引导学生倾听
D、监督员
时间:2022-02-22 18:12
关键词:
教师提升工程考试
答案解析
C
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当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是()。
教师讲课或学生回答问题时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用 ( )
教师讲课或学生回答问时,为了抑制教室其他方向传来的声音,最好选用()
一位音乐教师在上《平安夜》这堂课的时候,在教室里点燃了蜡烛,同学们伴着音乐静静走进教室,围坐在一起,倾听音乐,获得体验。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法?()
参加教师资格证考试有作弊行为的,其考试成绩作废,()年内不得再次参加教师资格考试。
最新问题
先秦诸子百家中,最为重视教师作用、将教师地位提升到天地君并列地位的是
打铃了,同学们排队等候在音乐教室门口,准备上课。与往常不同的是,教室里光线很暗,非常安静,教师点燃蜡烛,弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的()。
由外聘教师在教室里进行的培训是()。
教学中只有教师才能称为教学的主体,因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里(操场上)是具有权威性的,教学的中心是教师。
教学中只有教师才能称为教学的主体,因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里(操场上)是具有权威性的,教学的中心是教师。
在教室里使用声音资料的时候,教师的作用是()
“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂,不要把自己生活中的消极情绪带进教室”,这在课堂调控的要素里属于()。
学生在做学生实验或探究讨论时,教师应该在教室里巡视,同时参与到学生的活动中去。
流媒体技术能自适应网络带宽,使学生在远程教学教室内,可以看到异地远程教学教室内教师讲课的实时转播,得到教师的指导,教师也可以得到学生的反馈信息。
教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动,会降低教师()的作用。
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