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()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
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问题详情
()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
A、课程内容
B、课程目标
C、课程方案
D、课程评价
时间:2022-02-21 15:59
关键词:
幼儿园课程
CMS专题
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A
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当课程被认为是知识时,一般特点在于:课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。
()是以学习者为中心进行设计,一般以Web页面组织、整合一门课程的内容,栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等,提供丰富的学习资源,满足学习者个性化学习的需要。
在开放教育环境中,学校能给学生提供较完整的课程学习资源和系统的学习支持服务,除了网上辅导文本,还有音像教材、IP课件、CAI课件等。
在幼儿园教育活动的组织形式中,最能满足不同幼儿的学习需求,尊重幼儿兴趣的活动是( )
] 在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。()
最新问题
基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、________学习和探究学习。
幼儿园科学教育中应把知识的学习和掌握作为首要目标。
()通过收集并分析儿童的作为,对幼儿的学习与发展作出决定,是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。
幼儿在幼儿园的学习与中小学生在学校的学习一样,都是教育情境中的学习。所不同的是,幼儿学习的基础是()。
课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观是()。
从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的。
认为课程是学科科学体系,并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材,让学习者进行“系统的”学习的课程定义维度是()。
()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
()的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具。
在学习方式上,幼儿园主要以 ()为主要学习形式,而小学主要的学习形式是()。
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