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关于灵魂的科学心理学的来源（）。
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关于灵魂的科学心理学的来源（）。
A、希腊文
B、罗马文
C、英文
D、法文
时间：2022-01-12 09:59
关键词：
潜力激活与创造力开发继续教育
答案解析
A
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在教育研究的科学化历程中，（ ）时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
( )是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
（ ）是科学素养的核心,科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
4. 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )
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学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价( )
小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。
,教育心理学一门研究（ ）中学与教的基本心理规律的科学
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：
（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
职业生涯规划是企业或用人单位，运用心理学测量学、人力资源开发与管理等方面的手段，对员工的能力、（）等方面进行科学分析，并根据员工岗位工作发展要求进行的科学设计与指导工作。
科学发展史的实践证明，什么是创造力充分发挥的必备心理品质？（）
科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。
以科学的手段，激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是()原则。
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