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在音乐的表现上，浪漫主义乐派音乐形式比较（）
时间：2022-01-12 08:01
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自由
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被称为维也纳古典乐派的最后一人的音乐家是德国的（）。
音乐课程中要充分注意合作性，在绝大多数情况下，没有合作，音乐就不能得到充分的表现。下列哪一项不符合在现实音乐课堂中关注合作的范畴？（）
欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
印象主义音乐的形成受到（）绘画和（）诗歌的影响，他们都发生在（），印象主义音乐的代表作曲家是德彪西。
最新问题
（）在思想内容上寄情于远离现实的神话和传说，或沉溺于个人的感情体验的共同特征，在艺术上承袭古典乐派优良传统的基础上，主张音乐与诗歌、戏剧等艺术结合，提倡音乐的标题性，指的是19世纪哪一音乐流派？
儿童在感受、表现音乐的过程中最普遍的形式是（）。
通过“槲鸡”和“绿毛龟”的音乐音响，说明电视音乐在创作、使用和评价标准上与独立艺术的音乐有何不同？
作为独立的表现形式，器乐音乐从何时开始？
以下哪个音乐家是民族乐派的代表（）。
（）是指使学生在音乐教师的指导下，有日的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动，达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。
只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。
将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）
论述欧洲古典主义音乐与浪漫主义音乐创作风格的不同点。
19世纪下半叶，浪漫主义音乐家把创作的兴趣转向了哪些音乐体裁？
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