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只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。
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只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。
A、正确
B、错误
时间：2022-01-04 07:52
关键词：
音乐审美心理分析
答案解析
错误
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大多数音乐作品，作曲家都没有明确的表现意图。对绝大多数乐曲的所谓解说其实包含着很多解说者个人主观想象成分，甚至许多作品的标题都是后人加上去的。欣赏者根据“解说”“标题”来揣摩音乐的内涵时，往往一片茫然，从而引起沮丧的情绪。这也是造成人们普遍认为严肃音乐高深难懂的重要原因之一。搞音乐的人和那些真正喜欢音乐的人在欣赏音乐的时候，从不管什么内容懂不懂的问题。这段文字意在说明（ ）。
音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括（）要素。
“只有音乐才能激起人的音乐感;对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”。这表明（）
18. 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( )
1. 在幼儿园音乐教育中,音乐作品是教育的媒介,审美感动是教育的( )
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所谓音乐审美能力包括（）三方面的内容。
在音乐鉴赏课程的教学中,应该着重学生对音乐本身的理解和分析,让他们尽可能的掌握多的音乐基础知识。
有文学才能的人具有敏锐的观察能力、较强的语言表达能力；而具有音乐才能的人，则具有敏锐的音乐感觉能力和较强的听觉表象记忆能力。这属于能力发展的（ ）
欣赏不同时期、不同民族、不同体裁和不同风格的音乐作品，学习音乐的表现手段，这属于高中音乐课程目标的（）目标。
将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国音乐文化，增强（）。
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
在音乐的基本要素中，能激发听众的情绪达到与音乐共鸣的审美效果的是（）
（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
只有音乐专业的人才能听得懂音乐的表现内容。
将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）
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