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美国心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的,由九种彼此不同、相对独立的智力构成,提出了( )。
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美国心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的,由九种彼此不同、相对独立的智力构成,提出了( )。
A、智力三维结构论
B、智力群因素理论
C、智力的PASS模型
D、多元智力理论
时间:2022-01-12 03:15
关键词:
教育综合知识
小学教师招聘
教师类
答案解析
D
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。
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根据加德纳的多元智力理论,教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指( )
加德纳教授的多元智力学说,认为每个人的智力都是如下多种智力的组合()。
美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括( )。
.美国心理学家加德纳得出的智力理论是( )
美国心理学家斯坦伯格认为,智力结构由()组成。
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美国教育家舒尔曼认为,教师作为知识的传授者应具备那些基础知识?
加德纳教授的多元智力学说,认为每个人的智力都是如下多种智力的组合()。
加德纳教授的多元智力学说,认为每个人的智力都是如下多种智力的组合:();();();()。
美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④()(教学内容知识,PedagogicalContentKnowledge,简称PCK) ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有()
教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识属于( )知识。
美国心理学家卡特尔认为,智力由两种成分构成,分别是()。
美国心理学家加德纳认为智力的内涵是多方面的,由九种彼此不同、相对独立的智力构成,提出了( )。
美国心理学家加德纳得出的智力理论是:()。
幼儿教师需要一个涉及()等多方面的宽广的知识结构。
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