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实质教育论主张，教学的主要任务在于传授()
A、A．理论知识
B、B．实用知识
C、C．数学知识
D、D．逻辑知识
时间：2022-01-11 11:52
关键词：
中学教育学
答案解析
B
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在教育史上，认为教育的主要任务是发展能力而不在于传授实用知识的理论称为（ ）。
主张在综合中学实行能力分组的美国教育家是（ ）
“视听教育”起源于美国,它强调人的视觉和听觉在教学和学习中的作用。凡是传授观察经验的教育活动都属于视听教育。( )
主张“从做中学”，对教育产生深远影响的人是()
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了( )教育思想的完整体系。
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中学历史教学任务总的来说有三项，即（），思想教育和（ ）。
教育学的任务在于揭示教育规律，探讨教育价值和教育艺术。
教育学的研究任务在于( )
学校是依法设立，承担传授知识、（）等专门教育教学任务的社会机构。
实质教育论主张，教学的主要任务在于传授()
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）
家长学校的任务是，系统地向家长传授（）的科学知识，交流推广成功的教育子女的经验，提高家长的教育能力和教育素质。
家长学校的任务就是向家长传授抚养教育子女的科学知识。
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