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听说法强调先口语教学，后书面语教学。听说领先，教材以（）为主，进行集中强化教学。
A、文学作品
B、生活用语
C、对话
时间：2022-01-11 11:05
关键词：
CMS专题
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C
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在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用 ( )的
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速。以提高课堂教学的效率。
以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。
在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。
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教学过程以教学( )经验为主。
教材的编辑方法有：讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、（）教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
听说法强调先口语教学，后书面语教学。听说领先，教材以（）为主，进行集中强化教学。
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？
在阅读教学和作文教学中进行口语教学有哪些方法？
控制性口语教学时指整个口语教学以（）为中心。
美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。
教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。
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