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儿童自主自发表现出的一种活动,其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏,也称之为()
A、目的性游戏
B、工具性游戏
C、结果性游戏
D、过程性游戏
时间:2022-01-09 16:07
关键词:
学前游戏论
教育学
答案解析
A
相关问题
2. 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种,其划分依据是( )
学前儿童教学活动中不能加入游戏,以免干扰教学。()
从游戏与教学的关系来看,学前游戏可以分为本体性游戏和_______________两类
艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的( )的特点。
按游戏的()分,可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。
最新问题
在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动,这就是()。
按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)()游戏,(2)建筑性游戏,(3)教学游戏,(4)活动性游戏等几类。
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时,应注意游戏的()、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、美工活动、()、游戏活动、操作活动材料等。
学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、()、体育活动、游戏活动、操作活动材料等。
游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。()
从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是()
儿童自主自发表现出的一种活动,其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏,也称之为()
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