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所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。
A、正确
B、错误
时间:2022-01-06 05:52
关键词:
教育学
答案解析
正确
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学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动( )
教材中推荐的心理咨询的操作性定义,认为心理咨询是()的过程。
杜威所偶导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之问明显的脱节问题。
杜威所倡导的活动课程主要的意图在于,试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁,以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。()
学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验,并在经验的基础上,建立()水平的初级科学概念。
最新问题
将课程视为学科和教材的定义,将学生直接经验的学习作为重点。
从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
对小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。
学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和()
所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。
20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材,教法和教学手段的改进。
60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
20世纪60年代初,( )发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
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