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小学阶段儿童的记忆策略不包括()。
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小学阶段儿童的记忆策略不包括()。
A、复诵策略
B、组织策略
C、巧妙加工策略
D、特征定位策略
时间:2022-01-06 02:15
关键词:
发展心理学知识
心理咨询师(二级)
答案解析
D
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根据儿童认知能力的发展规律,小学阶段的阅读教学要采用( )的策略。
根据艾里克森人格发展阶段理论,小学儿童的主要发展任务是( )
儿童记忆策略的发展过程中,转变期一般存在于()。
儿童记忆策略发展的转变期,约出现在( )
儿童认知发展中,哪个阶段儿童只有在被督促的情况下才会使用存储和记忆策略?( )
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智障儿童记忆发展特征不包括( )
小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期,从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征,也是儿童思维发展过程的质变。
小学儿童教育心理学研究应遵循的基本原则包括?
根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。
小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()。
小学阶段的儿童记忆策略包括()。
小学阶段的儿童记忆广度()。
儿童道德观念的发展,大致要经过3个阶段:学龄前阶段;小学阶段;()阶段。
记忆的分类:(1)根据内容与对象分:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学)
儿童心理发展的()是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。
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