<p> 数学活动：昨天、今天、明天（大班）<br> 活动目标：<br> 1.结合日常生活，使幼儿知道昨天、今天、明天的含义，并在日常生活中运用这些词汇。<br> 2.培养幼儿珍惜时间的好习惯。<br> 活动准备：<br> 1.要选择在星期五的上午进行，准备"今天"及"明天"幼儿园生活及家庭生活的挂图。<br> 2.PPT课件："昨天、今天、明天"。<br> 活动过程：<br> 1.故事引入<br> 吃过晚饭，小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮，妈妈叫他睡觉，他也不去。妈妈问他为什么不睡觉，他说："我一睡觉，今天就过去了，我要是不睡觉，不就总是’今天’吗？"妈妈笑了，说："傻孩子，不管你睡不睡觉，太阳一落山，今天就要过去了。太阳从东方升起，直到从西边落下去，就是一天。每一天都有自己的昨天，每一天都有自己的明天。"小朋友们，故事讲的是有关昨天、今天、明天的话题。那我们怎么来解释昨天、今天、明天呢？<br> 2.理解昨天、今天和明天的含义<br> （1）理解"昨天"<br> 谈话：昨天小朋友在家里都做了什么呀？引导幼儿了解并用语言表达出"昨天"是指刚刚过去的一天，是今天的前一天。<br> （2）理解"今天"<br> 谈话：今天早上是谁送你到幼儿园的？现在是早晨；过一会我们要上课，还要游戏，这是上午；吃过午饭后，我们睡午觉，做游戏，这是下午；爸爸妈妈来接我们回家，吃过晚饭，我们大家看电视就是晚上了。这就是我们今天的活动内容。出示今天生活内容的挂图，请幼儿讲述今天的活动内容，问这些活动是在哪天要做的事。引导幼儿了解并用语言表达出"今天"指的是我们正在度过的一天。<br> （3）理解"明天"<br> 提问：今天晚上大家睡觉后将会在明天早上醒来，那么明天，你希望做些什么事？引导幼儿了解并用语言表达出"明天"是将要过的一天，过完了"今天"，"明天"才会到来。<br> 3.表演昨天、今天和明天的生活<br> 根据某三个幼儿谈话的内容，请三组幼儿分别表演昨天、今天和明天的生活和活动（模仿动作），同时用语言表述清楚："昨天我做了什么事情"，"今天我正在做什么事情"，"明天我准备做一些什么事情"。<br> 4.观看PPT课件："昨天、今天、明天"，讨论以下内容<br> （1）小老鼠奇奇，昨天做了什么？今天做了什么，明天准备做什么？<br> （2）请小朋友说说自己昨天做了什么，今天又都做了些什么，明天你准备做些什么。<br> 活动延伸：<br> 1.回家问爸爸、妈妈昨天做了什么，今天做了什么，明天准备做些什么。<br> 2.游戏：打电话。设置打电话情境，一问一答，昨天做了什么，今天做了什么，明天准备做些什么？<br> 3.当时间进行交替的时候，教师和家长要注意引导幼儿体会。</p>
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