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阅读活动中我们必须加强对()问题的理解和把握,这样才能提高阅读质量。
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阅读活动中我们必须加强对()问题的理解和把握,这样才能提高阅读质量。
A、语言
B、修辞
C、符号
D、信息
时间:2022-01-05 23:28
关键词:
文学理论
答案解析
B
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在Word 2010中,用户设置的页眉和页脚必须在阅读版式视图方式或打印预览中才能看到。( )
阅读理解四、阅读理解:共10 题。要求你阅读以下短文,并根据短文的内容回答问题。
阅读策略是为了提高阅读效率所采用的策划和谋略。为了提高阅读效率,下列阅读策略正确的有( )
阅读策略是为了提高阅读效率所采用的策划和谋略。下列阅读策略错误的有( )
为了达到对读物的充分理解,而要求认真、仔细、精确地研读课文,最后完全理解阅读材料内容的阅读方式是
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,具有独立的阅读能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是()。
早期阅读活动特征告诉我们,早期阅读活动与()紧密相连。
如何从阅读活动的自然进程角度,理解阅读活动中不同阶段的阅读能力结构?
读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动,这说明文学阅读具有()功能。
文学阅读的鉴赏功能,是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
文学阅读活动对读者的要求是()
在文学读者问题上,“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说,反映的文学观念是()。
文学阅读不仅仅意味着文本阅读与理解,而是同时带有等()功能。
文学阅读活动中读者所具有的特殊的情绪要求和心理状态称为()
对文学产品加以占有、利用、阅读或欣赏的活动,被称为()
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