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阅读策略是为了提高阅读效率所采用的策划和谋略。下列阅读策略错误的有( )
A、先中文,后外文
B、先精读,后粗读
C、先读文摘,后读原文
D、先读综述性文献,后读专题性文献
时间:2021-09-06 20:59
关键词:
四川农业大学
信息检索与利用
答案解析
B
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屏幕阅读与在线阅读的兴起,以及海量信息的便捷搜索,使人们的阅读呈现出“浅阅读”的特征。即时的在线阅读取代了传统的青灯黄卷式的经典阅读。快餐式、浏览式、随意性、跳跃性、碎片化的阅读是典型的浅阅读。其实,不仅在网络阅读中有较为突出的浅阅读,纸面阅读中的浅阅读同样不容忽视。作者通过这段文字意在()。
以下关于阅读教学策略表述不正确的是( )。
根据儿童认知能力的发展规律,小学阶段的阅读教学要采用( )的策略。
以下关于课外阅读策略不正确的是( )。
黄厚江老师语文“本色教学”的“阅读教学策略”有:()
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阅读策略是为了提高阅读效率所采用的策划和谋略。为了提高阅读效率,下列阅读策略正确的有( )
阅读策略是为了提高阅读效率所采用的策划和谋略。下列阅读策略错误的有( )
评点属于阅读策略中的
认知汉字、积累词汇、阐释语义属于阅读策略中的
利用计算机阅读平台或手持阅读设备阅读的数字化图书是()。
()是阅读和听讲时常用的一种精细加工策略,教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。
《语文课程标准》对阅读教学有哪些新的策略?
利用问题自身特性信息,以提高搜索效率的搜索策略是()。
学生阅读时常使用划重点线的策略,这是利用了知觉的( )特性。
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
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