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能力的发展存在个体差异,下列不属于个体差异的是()。
A、天才儿童
B、大器晚成
C、多愁善感
D、过目不忘
时间:2022-01-05 04:31
关键词:
中学生发展心理
中学教师
答案解析
C
A是智力水平差异,B是智力成熟早晚的差异,D是智力结构的差异。多愁善感是性格特征,不是能力特征。
相关问题
能力发展的个体差异体现在哪几个方面( )。
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )。
个体能力的差异,除了体现为认知能力的差异,还体现在()。(多选)
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()。
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异()。
最新问题
由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响,处于同一发展阶段的个体的心理发展存在()。
个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异,以及同学科不同时间的发展情况()
个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。
个性心理特征上的差异,主要包括个体在()、()和能力等方面的差异。
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
从群体的角度看男女性别的差异;从个体角度看发展水平的差异,心理特征表现方式上的差异,表明个体身心发展具有()。
公众的()心理特征显示的是个体在心理特征上与其他个体的差异。
能力发展的个体差异表现在()的差异上。
能力发展的个体差异主要表现在()上。
能力的发展存在个体差异,下列不属于个体差异的是()。
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