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在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。
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在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。
A、操作方向
B、原型操作
C、原型内化
D、原型定向
时间:2022-01-04 16:01
关键词:
技能的形成
答案解析
B
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一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动,主要属于智力技能形成的( )。
加里培林认为智力技能形成可分为活动定向、物质(化)活动、出声的外部言语活动、无声的外部言语活动和内部言语活动阶段。
智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和( )
智力技能形成的最初阶段是( )。
在心智技能形成的过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显操作方式付诸实施阶段称为( )
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在动作技能形成过程中,最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( )
下列选项中,在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是( )
在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()。
教学过程可分为()阶段、理解教材巩固知识阶段、运用知识形成技能技巧阶段和知识技能的检查评定阶段。
运动技能主要表现为()的动作活动,而智力技能主要表现为()的思维活动方式。
()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
()的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
智力技能形成的三个阶段依次是()
认知技能是人借助于()在头脑中完成的智力活动方式。
在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是()
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