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教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。
A、教学组织能力
B、教学认知能力
C、教学操作能力
D、教学监控能力
时间：2022-01-04 03:05
关键词：
高等教育心理学
答案解析
C
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教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（ ）教学原则。
把教学过程分为“情景—问题—观察—解决—应用”等教学步骤的教育家是（ ）。
音乐教师是在音乐（）过程中提高教学能力的，它需要音乐教师在发现问题后立即采取相关的教育教学行动来改变学生的思维或解决其他教育问题。
教学监控能力是指教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它是优秀教师与一 般教师的重要区别。( )
教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。
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在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题进而实现教学目标的能力是教师的（）。
在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。
在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力?
教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。
（）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）
教学过程中，孙老师有明确的教学目标，丰富的教学内容，合理的教学方法。该教师的教学监控能力属于( )
在教育教学中应如何培养学生的问题解决能力？
教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。
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